Tussen verschil en ontmoeting
Hoe de interlevensbeschouwelijke dialoogprojecten leerlingen én leerkrachten in het Atheneum van Herzele dichter bij elkaar brengen.
antropoloog & leerkracht
In het Atheneum van Herzele stond de afgelopen jaren in de levensbeschouwelijke lessen een ambitieus experiment centraal: de Interlevensbeschouwelijke Dialoogprojecten (ILD). Het doel is leerlingen uit verschillende levensbeschouwelijke vakken samen te brengen rond gedeelde thema’s, zonder hun eigen achtergrond uit het oog te verliezen. Vandaag wordt in de derde graad secundair van het GO! verwacht dat de helft van de uren levensbeschouwing daaraan besteed worden.
Om na te gaan hoe dat in de praktijk verliep, sprak ik eerst met zeven leerlingen (Vega, Savana, Lotte, Haitam, Remi Luka, Filimon en Lonne) uit verschillende levensbeschouwelijke richtingen
Abonneer om verder te lezen
