Levensbeschouwing en burgerschap
Drie stemmen, drie levensbeschouwingen, één tafel.
aan tafel
Jonas Slaats
christendom · expert
Mourad El Meziani
islam · expert
Mark Saey
Spirit · gespreksleider & deelnemer
We kennen elkaar al langer. Mourad is co-auteur van het leerplan islam en van de bekende Sira boeken, Jonas is de schrijver van (o.a.) Religie herzien en ikzelf leverde ontwerpen aan voor de leerplannen NCZ en interlevensbeschouwelijke dialoog. Die combinatie bracht ons er vier jaar geleden toe het eerste interlevensbeschouwelijke project te starten in de lerarenopleiding. Studenten leren er hoe ze projecten ILD naar het leerplan moeten maken. Dat leverde al aardig wat ervaringen en resultaten op, die ook worden gehanteerd bij het professionaliseringstraject ILD voor leerkrachten aan AP Hogeschool. Deze keer kwamen we samen om het thema van deze editie te belichten vanuit onze diverse levensbeschouwelijke perspectieven.
De vraag op tafel
Saey
Wanneer we kijken naar de laatst beschikbare cijfers over burgerschap in het Vlaamse onderwijs, dan stellen we vast dat zowat de helft van onze laatstejaars aangeeft zichzelf onvoldoende voorbereid te vinden op het burgerschap. Wat we hier zullen proberen doen is een antwoord te leveren op de vraag naar wat levensbeschouwelijke vakken vandaag bijdragen aan burgerschap. Laten we om te beginnen eens kijken naar de eigen leerplannen. Dient er volgens onze plannen aan burgerschap te worden gewerkt - waar vinden we dat terug?
Slaats
Nergens is het antwoord. Ik deed een control-find en nergens in de leerplannen katholieke godsdienst van basis en secundair onderwijs vond ik het woord burgerschap terug. Wel werken we met transversale terreinen die terugkeren in de
Abonneer om verder te lezen